La juventud toma la palabra: la UNESCO y la RCE lanzan las consultas "Education Beyond 2030" para diseñar el futuro de la educación

La juventud toma la palabra: la UNESCO y la RCE lanzan las consultas "Education Beyond 2030" para diseñar el futuro de la educación

¿Cómo debería ser la educación del futuro? ¿Qué cambios urgentes necesita el sistema educativo para responder a los desafíos globales, la crisis climática y la equidad social?

La UNESCO ha abierto el proceso participativo internacional Education Beyond 2030, una iniciativa diseñada para que la juventud y el colectivo estudiantil de todo el mundo lideren el debate sobre las prioridades educativas a escala global.

Desde la Fundación Agua de Coco, como parte activa de la Red Regional de Centros de Expertización en Educación para el Desarrollo Sostenible (RCE Basque Country–Navarre), nos sumamos a esta convocatoria e invitamos a nuestra red de jóvenes, voluntariado y comunidades educativas a ser parte del cambio.

¿Qué es "Education Beyond 2030"?

A medida que nos acercamos al horizonte de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) fijados para 2030, la UNESCO busca ir más allá del ODS 4 (Educación de Calidad) y sentar las bases de la nueva agenda educativa global.

A través de consultas globales y regionales con jóvenes y estudiantes, este proceso persigue:

 - Colocar la voz juvenil en el centro: Garantizar que las decisiones políticas sobre educación no se tomen para los jóvenes sin contar con los jóvenes.

 - Redefinir el aprendizaje: Promover enfoques orientados a la justicia social, la sostenibilidad ambiental, la diversidad cultural y la ciudadanía global.

 - Transformar los compromisos en acciones: Recoger propuestas concretas que se trasladarán a los foros de decisión internacional de Naciones Unidas.

Citas clave: ¿Cómo y cuándo participar?

El proceso combina una consulta internacional en línea organizada por la UNESCO con encuentros territoriales presenciales dinamizados por la RCE Basque Country–Navarre para aterrizar las propuestas en nuestro contexto local.

> Perfil de participación: Jóvenes de 11 a 30 años (estudiantes, voluntariado, activistas y juventud en general).

> 

1. Consulta Regional para Europa y Norteamérica (UNESCO)

 * 📅 Fecha: 31 de julio de 2026

 * 🕓 Hora: 16:00 – 18:00 (CEST)

 * 💻 Modalidad: En línea

 * ✍️ Inscripción: [A través del portal oficial de la UNESCO]

2. Consultas Territoriales Presenciales (RCE Basque Country–Navarre)

Para profundizar en las reflexiones desde Euskadi, Navarra e Iparralde, se celebrarán tres sesiones territoriales:

 * 📍 10 de septiembre de 2026: ESTIA – Bidart

 * 📍 11 de septiembre de 2026: Bilbao

 * 📍 11 de septiembre de 2026: Pamplona

Materiales de apoyo y recursos para el aula y el voluntariado

Para preparar estas sesiones o abordar el debate en aulas, grupos de voluntariado y espacios juveniles, podeis remitiros a la Guía de Consulta de la UNESCO: La plataforma oficial de la UNESCO ofrece documentos marco sobre la iniciativa Education Beyond 2030 para orientar el debate sobre derechos educativos, inclusión e innovación pedagógica.

¡Haz sentir tu voz!

En Agua de Coco defendemos la educación como el motor principal de transformación social. Si tienes entre 11 y 30 años o trabajas con grupos jóvenes, esta es una oportunidad directa para incidir en la agenda educativa internacional.

Escríbenos a educacion@aguadecoco.org o ponte en contacto con nuestro equipo para facilitarte las inscripciones y los materiales de preparación.

 ¡Hagamos que las aulas y la juventud sean verdaderas protagonistas del futuro!

MERCADILLO SOLIDARIO. IES PADRE MANJÓN. GRANADA

El IES Padre Manjón transforma el aprendizaje en solidaridad con un mercadillo de Fundación Agua de Coco

El alumnado de 4.º de ESO culmina un proyecto de sensibilización y ciudadanía global con una exitosa iniciativa solidaria.

Del 8 al 12 de junio, el IES Padre Manjón se convirtió en un espacio de aprendizaje, compromiso y solidaridad gracias al mercadillo solidario de artesanía de Fundación Agua de Coco, organizado por el alumnado de 4.º de ESO dentro de la asignatura ASE (Aprendizaje Social y Emocional).

La actividad ha sido el resultado de un proyecto CAS desarrollado durante el tercer trimestre, cuyo objetivo ha sido acercar al alumnado a distintas realidades sociales y fomentar su implicación en causas solidarias desde una perspectiva de ciudadanía global.

Todo comenzó con una sesión formativa sobre Cooperación Internacional de Fundación Agua de Coco, en la que las y los estudiantes pudieron conocer más de cerca nuestra labor y, especialmente, el proyecto Namana. Este primer acercamiento despertó su interés por comprender cómo la cooperación internacional y la educación pueden convertirse en herramientas de cambio social.

A partir de ahí, y acompañados por su profesora Mamen Carilla, el grupo continuó profundizando en estos contenidos mediante distintas actividades y espacios de reflexión que les permitieron ampliar su mirada sobre las desigualdades globales y la importancia de la solidaridad y la justicia social.

Como culminación del proyecto, el alumnado se implicó en todas las fases de organización del mercadillo solidario, participando activamente para que la iniciativa fuera un éxito. Durante cinco días, la comunidad educativa pudo conocer y adquirir productos de artesanía solidaria de Fundación Agua de Coco, contribuyendo así a apoyar nuestros proyectos y acercándose a otras realidades a través del consumo responsable.

Más allá de los resultados, esta experiencia ha puesto de manifiesto el entusiasmo, la responsabilidad y el compromiso del alumnado, que se mostró muy satisfecho con el trabajo realizado y con el impacto positivo generado.

Desde Fundación Agua de Coco queremos agradecer al alumnado de 4.º de ESO su implicación y ganas de construir un mundo más justo. También queremos reconocer el apoyo del IES Padre Manjón y, especialmente, la labor de Mamen Carilla, cuya dedicación y acompañamiento han sido fundamentales para convertir este proyecto en una experiencia educativa transformadora.

Porque educar para la ciudadanía global es también aprender a mirar el mundo con empatía, actuar desde la solidaridad y comprender que cada acción, por pequeña que parezca, puede contribuir a generar grandes cambios.

Esta iniciativa contribuye a seguir avanzando hacia una ciudadanía comprometida con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente con el ODS 4 (Educación de calidad), el ODS 10 (Reducción de las desigualdades) y el ODS 17 (Alianzas para lograr los objetivos).

MERCADILLO SOLIDARIO. CP MIGUEL DE CERVANTES. GIJÓN

¿Sabías que poner una lavadora consume entre 30 y 50 litros de agua? ¿Y que la IA gasta 4,1 millones de litros de agua al día?

Este y muchos otros son los mensajes que han puesto los alumnos y alumnas del CP Miguel de Cervantes de Gijón para concienciar a sus compañeros y compañeras en el reto Namana de este curso. 

Un evento que cierra el proyecto Namana de este curso donde hemos aprendido a mirar un poco más a nivel global y ser más conscientes de los desafíos climáticos y ambientales a los que nos enfrentamos.

"GOTA A GOTA" CEIP SIERRA NEVADA. GRANADA

Hoy ha terminado el trabajo con los chicos y chicas de quinto curso del CEIP Sierra Nevada tras dos días de intenso trabajo.

Los chicos y chicas han participado activamente durante los dos talleres, han comprobado el peso de un bidón autentico malgache, han  caminado junto a Eliane a buscar agua a la única fuente que hay en Antsoamadiro, han cocinado y lavado la ropa con nuestra "namana" Felicia...

Hemos trabajado cómo está repartida la población en el mundo, dónde hay agua y sobre todo quién consume más...

Calculamos la huella hídrica y comprobamos que el agua también la llevamos puesta encima de nosotros...

Gracias... Seguiremos trabajando el próximo curso.

¡Buen verano!

Gracias a sus maestras: Alicia, Alicia,  Lorena, Antonio y Paqui por su buena acogida...

V CARRERA SOLIDARIA.CEIP MIGUEL HERNÁNDEZ. ALCALÁ DE HENARES. MADRID

Hoy han celebrado en el CEIP Miguel Hernández de Alcalá de Henares  una nueva edición de su carrera solidaria en colaboración con la Fundación Agua de Coco. La jornada se desarrolló en un ambiente de participación, compromiso y convivencia, gracias a la implicación de toda la comunidad educativa.

El alumnado participó activamente en esta iniciativa, que permitió combinar la práctica deportiva con la sensibilización sobre la importancia de la cooperación y la solidaridad. Como viene siendo habitual en el centro, la actividad estuvo cuidadosamente organizada y contó con una gran implicación por parte del profesorado, las familias y el conjunto de la comunidad educativa, contribuyendo al éxito de la jornada.

La carrera volvió a convertirse en una oportunidad para promover valores relacionados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), fomentando la solidaridad, la cooperación y el compromiso con la construcción de una sociedad más justa e inclusiva.

Fue una jornada muy positiva que permitió fortalecer los lazos entre los diferentes agentes de la comunidad educativa y seguir sensibilizando sobre la importancia de apoyar iniciativas que contribuyen a mejorar las oportunidades de vida de muchas personas. Actividades como esta demuestran el potencial de la educación y del deporte para generar un impacto social positivo y avanzar hacia un mundo más equitativo y sostenible.