La semana pasada hemos comenzado con el primer taller Namana en Gijón.
Este año son los alumnos y alumnas de 6° del CP Clarín y de 4° del CEIP Miguel de Cervantes quienes se han hermanado.
Durante el primer taller hemos conocido el proyecto y acercado el mundo que conocemos a una realidad interconectada, donde todas nuestras acciones tienen un impacto real no solo en nuestro barrio o nuestro país, sino también en otras partes del mundo.
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Esta semana hemos empezado con nuestro proyecto Namana en Murcia. Nuestro compañero Gonzalo ha asistido a Escuela Equipo a dar el primer taller y presentar el proyecto a los alumnos y alumnas de 6° de Primaria.
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Hoy nos ha recibido el alumnado de segundo y tercer curso de primaria del CEIP "Francisco Ayala" de Iznalloz.
ERa una mañana gris y lluviosa que nos ha venido estupendamente para hablar de los problemas que tiene nuestro planeta.
Hablamos sobre el cambio climático...
Para termina hemos jugado a un divertido juego: "BAOBAB CHALLENGE"
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En Agua de Coco creemos que la educación es la mejor herramienta para transformar realidades y generar acciones con sentido, tanto local como global.
Esta semana hemos tenido el placer de acompañar al alumnado de 5.º de Primaria de Bizarain Ikastola (Errenteria) en la realización del Taller 2 del proyecto “Brigadas Agentes de Cambio”, ¡y fue todo un éxito!
Durante este taller, el grupo conectó con mucha claridad el problema que identificaron en su colegio —el estado de los baños, la falta de papel y el uso de papel no reciclado— con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
Con dinamismo y participación, las niñas y los niños relacionaron cómo espacios tan cotidianos como los baños tienen impacto en el ODS 6 (Acceso al agua limpia y saneamiento), el ODS …
Agua de Cocon uste dugu hezkuntza tresnarik honena dela errealitateak eraldatzeko eta tokiko zein globaleko ekintzak zentzuz sustatzeko. Aste honetan, Errenteriako Bizarain Ikastolako 5. mailako ikasleekin batera “Brigadas Agentes de Cambio” proiektuko 2. tailerra burutzeko aukera izan dugu, eta esperientzia bikaina izan da!
Tailer honetan, ikasleek oso argi ikusi dute ikastetxean identifikatu duten arazoa —komunen egoera, paperik ez egotea eta paper birziklaturik ez erabiltzea— Garapen Iraunkorrerako Helburuekin (GIH) nola lotzen den. Parte-hartze handiarekin eta dinamika ludikoen bidez, eguneroko espazio batek, hala nola komunek, GIH 6arekin (Ura eta saneamendua), GIH 12arekin (Kontsumo arduratsua) eta GIH 3arekin (Osasuna eta ongizatea) duen harremana aztertu dute, helburu global horiek euren eguneroko bizitzaren parte direla ulertuz.
Tailerrean zehar, “GIH egokia” izeneko mugimendu-jokoan, ikasleak gelan zehar mugitu dira ekintza zehatzak GIH desberdinekin lotzeko. Dinamika horrek elkarrizketa, barreak eta ikaskuntza partekatua ekarri ditu. Taldearen jarrera eta inplikazioa ikusgarriak izan dira, eta ikasleek gaitasun handia erakutsi dute beren ingurunea modu kritikoan aztertzeko eta irtenbideak proposatzeko.
Horrez gain, talde txikitan antolatuta, proposamen errealak, interesgarriak eta konprometituak sortu dituzte. Besteak beste, papera alferrik ez erabiltzeko kanpainak, paper birziklatuaren erabilera sustatzea eta komunen zaintza egunerokoa ikasleen brigadaren bidez antolatzea proposatu dute.
Tailerra amaitzeko, ikasleek hurrengo tailerrean martxan jarriko diren proposamenak bozkatu dituzte. Une hunkigarria izan da ikustea nola haur bakoitzak bere ingurunearekiko konpromisoa hartu duen eta ekintza zehatzak planteatu dituen.
Agua de Cocon sinesten dugu horrelako ekimenek hezkuntza gelatik harago eramaten dutela, eguneroko bizitza eta erronka globalak elkartuz. Pozik jarraitzen dugu haiekin eta haiengandik ikasten, urratsez urrats. 🌍💧
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