El proyecto NAMANA cierra el curso 2025-2026 consolidándose como una experiencia de ciudadanía global que conecta aulas, culturas y realidades a través del intercambio, la reflexión crítica y el compromiso con un mundo más justo.
Tras meses de trabajo compartido, Fundación Agua de Coco presenta la memoria final del curso escolar 2025-2026, un documento que recoge el camino recorrido durante este último año junto a decenas de centros educativos de España y Madagascar.
NAMANA nació con el objetivo de acercar a la comunidad educativa realidades diversas y generar espacios de encuentro entre alumnado de ambos países. A lo largo de este curso, niños, niñas y jóvenes han tenido la oportunidad de descubrir otras formas de vivir y entender el mundo, reflexionar sobre los desafíos globales que nos afectan como ciudadanía y comprender que nuestras acciones locales tienen un impacto más allá de nuestras fronteras.
Aprender desde el encuentro
Uno de los elementos más valiosos del proyecto sigue siendo el hermanamiento entre centros educativos. Gracias a esta relación directa, el alumnado ha podido poner rostro e historia a las personas que viven al otro lado del océano, superando estereotipos y construyendo una mirada más humana, cercana e intercultural.
Las actividades desarrolladas durante el curso han permitido abordar cuestiones tan relevantes como el acceso al agua, el cambio climático, la huella hídrica, el consumo responsable o la justicia global. Temáticas que, trabajadas desde una metodología participativa y adaptada a cada etapa educativa, han favorecido la conexión entre los desafíos globales y la realidad cotidiana del alumnado.
Una ciudadanía global que pasa a la acción
NAMANA no pretende únicamente transmitir conocimientos. Su finalidad es acompañar procesos educativos que impulsen una ciudadanía crítica, comprometida y capaz de actuar frente a las desigualdades.
Por ello, además de los espacios de reflexión, el alumnado ha participado en diferentes propuestas que les han permitido identificar alternativas, cuestionar hábitos cotidianos y descubrir formas concretas de contribuir a la construcción de sociedades más sostenibles, solidarias y respetuosas con los derechos humanos.
El proyecto continúa apostando por una educación transformadora que conecta lo local con lo global, fomentando la comprensión de las interdependencias existentes entre territorios y promoviendo valores como la cooperación, la igualdad, la justicia social y el respeto a la diversidad.
Una red educativa que sigue creciendo
Durante este curso, la comunidad NAMANA ha seguido ampliándose y fortaleciendo los lazos entre centros educativos, profesorado, alumnado y familias. La implicación de la comunidad educativa ha sido clave para convertir cada actividad en una oportunidad de aprendizaje compartido y de construcción colectiva.
La participación del profesorado ha sido especialmente relevante, adaptando materiales, proponiendo nuevas actividades y generando espacios de reflexión que han enriquecido el proyecto y multiplicado su impacto en las aulas.
Asimismo, la estrecha colaboración entre los equipos de España y Madagascar ha permitido continuar desarrollando propuestas educativas contextualizadas y coherentes con las realidades de ambos territorios, favoreciendo un intercambio verdaderamente bidireccional.
Como novedad destacada de este curso, NAMANA ha comenzado además a dar sus primeros pasos en Suecia, incorporando nuevos centros educativos a la red internacional del proyecto. Esta apertura supone una oportunidad para enriquecer aún más los intercambios interculturales y continuar avanzando hacia una red educativa cada vez más diversa, conectada y global.
Gracias por hacerlo posible
Desde Fundación Agua de Coco queremos agradecer el compromiso de todos los centros educativos, docentes, estudiantes y familias que han formado parte de NAMANA durante el curso 2025-2026.
Cada carta intercambiada, cada videollamada, cada taller, cada actividad desarrollada en el aula y cada momento de reflexión compartido han contribuido a construir una red educativa más fuerte y una ciudadanía más consciente de los retos globales que enfrentamos.
La memoria final que hoy compartimos es el reflejo de ese trabajo colectivo y de una convicción que sigue guiando nuestro proyecto: la educación tiene el poder de transformar personas, comunidades y realidades.
Mirando hacia el futuro
La incorporación de Suecia representa además el inicio de una nueva etapa para NAMANA. Sin perder la esencia del hermanamiento entre España y Madagascar que ha definido el proyecto desde sus inicios, la red comienza a abrirse a nuevos países y realidades educativas, reforzando su vocación internacional y su capacidad para conectar a jóvenes de diferentes contextos en torno a valores compartidos de solidaridad, sostenibilidad y ciudadanía global.
Porque cuando aprendemos juntos y juntas, también aprendemos a construir un mundo más justo, solidario e intercultural.
📄 Ya está disponible la Memoria Final NAMANA 2025-2026.
Un recorrido por los aprendizajes, experiencias e impactos que hemos generado conjuntamente entre España, Madagascar y, desde este curso, también Suecia, demostrando que la educación sigue siendo una de las herramientas más poderosas para conectar personas, comprender realidades diversas y construir ciudadanía global. Puedes descargarla aqui
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