MERCADILLO SOLIDARIO. CP MIGUEL DE CERVANTES. GIJÓN

¿Sabías que poner una lavadora consume entre 30 y 50 litros de agua? ¿Y que la IA gasta 4,1 millones de litros de agua al día?

Este y muchos otros son los mensajes que han puesto los alumnos y alumnas del CP Miguel de Cervantes de Gijón para concienciar a sus compañeros y compañeras en el reto Namana de este curso. 

Un evento que cierra el proyecto Namana de este curso donde hemos aprendido a mirar un poco más a nivel global y ser más conscientes de los desafíos climáticos y ambientales a los que nos enfrentamos.

"GOTA A GOTA" CEIP SIERRA NEVADA. GRANADA

Hoy ha terminado el trabajo con los chicos y chicas de quinto curso del CEIP Sierra Nevada tras dos días de intenso trabajo.

Los chicos y chicas han participado activamente durante los dos talleres, han comprobado el peso de un bidón autentico malgache, han  caminado junto a Eliane a buscar agua a la única fuente que hay en Antsoamadiro, han cocinado y lavado la ropa con nuestra "namana" Felicia...

Hemos trabajado cómo está repartida la población en el mundo, dónde hay agua y sobre todo quién consume más...

Calculamos la huella hídrica y comprobamos que el agua también la llevamos puesta encima de nosotros...

Gracias... Seguiremos trabajando el próximo curso.

¡Buen verano!

Gracias a sus maestras: Alicia, Alicia,  Lorena, Antonio y Paqui por su buena acogida...

V CARRERA SOLIDARIA.CEIP MIGUEL HERNÁNDEZ. ALCALÁ DE HENARES. MADRID

Hoy han celebrado en el CEIP Miguel Hernández de Alcalá de Henares  una nueva edición de su carrera solidaria en colaboración con la Fundación Agua de Coco. La jornada se desarrolló en un ambiente de participación, compromiso y convivencia, gracias a la implicación de toda la comunidad educativa.

El alumnado participó activamente en esta iniciativa, que permitió combinar la práctica deportiva con la sensibilización sobre la importancia de la cooperación y la solidaridad. Como viene siendo habitual en el centro, la actividad estuvo cuidadosamente organizada y contó con una gran implicación por parte del profesorado, las familias y el conjunto de la comunidad educativa, contribuyendo al éxito de la jornada.

La carrera volvió a convertirse en una oportunidad para promover valores relacionados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), fomentando la solidaridad, la cooperación y el compromiso con la construcción de una sociedad más justa e inclusiva.

Fue una jornada muy positiva que permitió fortalecer los lazos entre los diferentes agentes de la comunidad educativa y seguir sensibilizando sobre la importancia de apoyar iniciativas que contribuyen a mejorar las oportunidades de vida de muchas personas. Actividades como esta demuestran el potencial de la educación y del deporte para generar un impacto social positivo y avanzar hacia un mundo más equitativo y sostenible.

ODS EN LA ESCOLA DE GARONA DE VIELHA. LLEIDA. CATALUÑA.

El pasado 26 de mayo, la Escola Garona de Vielha acogió la última sesión del proyecto Namana con el alumnado de 2.º y 5.º de Educación Primaria.

A través de actividades participativas y dinámicas, el alumnado pudo profundizar en distintos Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). En 5.º de Primaria se trabajó el ODS 15: “Vida de ecosistemas terrestres”, reflexionando sobre la importancia de proteger la biodiversidad, conservar los espacios naturales y cuidar el entorno que nos rodea. Por su parte, el alumnado de 2.º de Primaria trabajó el ODS 6: “Agua limpia y saneamiento”, tomando conciencia del valor del agua como recurso esencial para la vida y de la necesidad de hacer un uso responsable de la misma

Durante la sesión se fomentaron espacios de participación y aprendizaje colectivo en los que las niñas y los niños pudieron compartir ideas, expresar sus opiniones y comprender cómo sus acciones contribuyen a la construcción de una sociedad más justa y sostenible.

Fue una jornada enriquecedora que permitió seguir promoviendo valores de respeto, responsabilidad y compromiso con el entorno y con las demás personas. A través de iniciativas como esta, el alumnado continúa desarrollando una mirada crítica y consciente sobre los retos globales y su papel como agente de cambio en la construcción de un futuro más sostenible.

BRIGADAS AGENTES DEL CAMBIO. SAN VICENTE DE PAUL IKASTETXEA. IRUN

En San Vicente de Paul Ikastetxea de Irun, el alumnado de 3°ESO ha podido presentar las iniciativas que han llevado adelante para prevenir el bullying en su centro. 

Enmarcadas dentro del proyecto Brigadas Agentes de Cambio, subvencionado por el departamento de participación de la Diputación Foral de Gipuzkoa, el alumnado ha implantado en su centro cuatro proyectos diferentes.

Un buzón de apoyo donde poder escribir mensajes y dar avisos de situaciones que se consideren relevantes o necesarias de denuncias o informar al centro.

Un espacio seguro donde el alumnado pueda acudir a reducir sus niveles de estrés y ansiedad. 

Un club de apoyo, organizado un día al mes al finalizar las clases, donde poder ir, compartir y expresar libremente y din que nadie te juzgue, como te sientes o cuales son tus inquietudes. 

Y por último una app interna donde poder denunciar una situación de abuso que se esté cometiendo, bien hacia ti, bien hacia otra persona, de forma inminente o prolongada en el tiempo.